Adakah Ganjaran Melemahkan Motivasi Anak? Cara Mengimbangi Pujian dan Ganjaran
Ganjaran material yang dijanjikan lebih awal, seperti “Kalau buat, kamu dapat X”, boleh melemahkan keinginan melakukan sesuatu kerana seronok (motivasi intrinsik), dan kesan ini sangat kuat pada kanak-kanak (Deci et al., meta-analisis 128 eksperimen). Ganjaran tidak dijangka selepas itu tiada kesan. Jadi, gunakan ganjaran untuk tempoh singkat, kurangkan apabila tabiat terbentuk, dan gabungkan dengan pujian dan masa bersama.
Apa kata kajian tentang ganjaran?
Kajian paling terkenal tentang ganjaran dan motivasi ialah meta-analisis 128 eksperimen oleh pasukan ahli psikologi Edward Deci (1999, Psychological Bulletin). Berikut dapatan utamanya.
- Ganjaran material yang dijanjikan lebih awal: menurunkan dengan ketara motivasi intrinsik, dan kesannya sangat kuat pada kanak-kanak.
- Ganjaran tidak dijangka: ganjaran yang diterima tanpa diduga selepas tugasan tiada kesan pada motivasi intrinsik.
- Pujian lisan (maklum balas positif): meningkatkan motivasi intrinsik pelajar universiti, tetapi tiada kesan jelas pada kanak-kanak. Penulis juga menjelaskan bahawa pujian dengan nada mengawal malah boleh menurunkannya.
Berdasarkan ini, penyelidik menyimpulkan bahawa perlu sangat berhati-hati dengan kaedah motivasi berasaskan ganjaran. Namun, ingat bahawa kajian ini mengukur motivasi intrinsik untuk “aktiviti yang sememangnya menarik”. Sukar untuk pasti sama ada ia berlaku sama bagi perkara yang anak memang tidak suka sejak awal, seperti memberus gigi.
Jadi, patutkah carta pelekat dielakkan?
Tidak semestinya. CDC dan Akademi Pediatrik Amerika (AAP) menyatakan ganjaran boleh membantu mengukuhkan tingkah laku yang diingini, sambil menekankan cara menggunakannya. Menggabungkan meta-analisis dengan cadangan organisasi, hasilnya begini:
- Ganjaran singkat, sebagai “permulaan”: AAP menasihatkan menamatkan carta secara beransur-ansur apabila anak sudah mahir dan lupa tentang mata atau hilang minat.
- Ganjaran sosial lebih daripada barang: menurut CDC, ganjaran sosial seperti pujian, pelukan dan high five, serta masa bersama selalunya lebih berkesan daripada barang dan lebih mudah diberi.
- Pujian yang tidak mengawal: daripada “Kamu dengar cakap mak”, sebut apa yang anak buat sendiri, seperti “Kamu mula berus gigi sendiri”. Penyelidik menjelaskan bahawa pujian dengan nada mengawal boleh melemahkan motivasi.
- Sesekali, kejutan: dalam kajian, ganjaran tidak dijangka tidak menjejaskan motivasi intrinsik. Daripada sentiasa menjanjikan ganjaran, sesekali selitkan pujian dan masa bersama tanpa diduga.
- Jangan ambil semula ganjaran yang diberi: CDC menasihatkan supaya tidak mengambil semula ganjaran yang diperoleh, walaupun selepas salah laku.
Bagaimana menggabungkan ganjaran dan pujian?
Anggap mata sebagai dorongan untuk memulakan tabiat, dan tambah pujian khusus setiap kali meluluskan. Pilih ganjaran sebagai sekeluarga — senarai juga boleh mengandungi ganjaran bukan material seperti masa bersama.
Soalan lazim
Adakah carta pelekat akan membuat anak hanya memikirkan ganjaran?
Ia boleh berlaku. Dalam meta-analisis (Deci et al. 1999), ganjaran material yang dijanjikan lebih awal menurunkan motivasi intrinsik kanak-kanak. Jadi, gunakan untuk tempoh singkat, kurangkan apabila tabiat terbentuk (AAP), dan gabungkan dengan ganjaran sosial seperti pujian dan masa bersama (CDC).
Tidakkah pujian sahaja mencukupi?
Dalam meta-analisis yang sama, pujian lisan berkesan pada pelajar universiti tetapi tiada kesan jelas pada kanak-kanak. Disyorkan untuk memuji dengan menyebut secara khusus usaha dan apa yang anak buat sendiri, bukan hasilnya (CDC · AAP).
Bila patut menghentikan ganjaran?
Akademi Pediatrik Amerika (AAP) menasihatkan menghentikannya secara beransur-ansur apabila anak sudah mahir dan lupa tentang mata atau hilang minat.
Sumber
- Deci, Koestner dan Ryan (1999) — A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation, Psychological Bulletin 125(6)
- Deci, Koestner dan Ryan (2001) — Extrinsic Rewards and Intrinsic Motivation in Education: Reconsidered Once Again, Review of Educational Research
- Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit AS (CDC) — Using Rewards
- Akademi Pediatrik Amerika (AAP) HealthyChildren — Positive Reinforcement Through Rewards
Artikel ini memberi maklumat keibubapaan umum berdasarkan bahan organisasi rasmi dan tidak menggantikan diagnosis atau rawatan. Jika anda bimbang tentang kesihatan atau perkembangan anak, berjumpalah dengan pakar seperti pakar pediatrik atau doktor gigi kanak-kanak.
